Contenido Formativo
Unidad Didáctica 1: Introducción al e-Learning Introducción y objetivos 1. Contexto 2. Las TICs en Educación 3. Conceptos básicos 4. Orígenes y evolución 5. Objetivos de un sistema de E-learning 6. Ventajas e inconvenientes del e-Learning 7. Variables que justifican el uso del e-learning Unidad Didáctica 2: Elementos que conforman un sistema de e-Learning Objetivos generales 1. Introducción 2. Plataforma tecnológica 3. Contenido multimedia 4. Servicios Unidad Didáctica 3: Aspectos psicológicos y pedagógicos en los entornos educativos virtuales 1. Factores pedagógicos, cambiando paradigmas 2. Modelos pedagógicos y teorías del aprendizaje 3. Aprendizaje en e-learning 4. Requisitos pedagógicos de las soluciones e-Learning Unidad Didáctica 4: Planificación de la formación Introducción y objetivos 1. Programación del proceso de enseñanza-aprendizaje en e-Learning 2. Puesta en marcha de una solución e-Learning 3. Obstáculos para la implementación de una solución e-Learning Unidad Didáctica 5: La teletutorización Introducción y objetivos generales 1. La teletutorización 2. El teletutor 3. La acción tutorial en e-Learning Unidad Didáctica 6: La evaluación de la formación Introducción y objetivos 1. Evaluación de la formación. Conceptos generales 2. Evaluación de programas de formación 3. Evaluación del estudiante en modalidad e-Learning 4. Los instrumentos de la evaluación formativa /
Objetivos
Contextualizar este la formación Elearning en la actualidad, hacer balance de la implantación de las TICs en educación, así como analizar los conceptos básicos Determinar los elementos que conforman un sistema Elearning y comprender la importancia que adquiere cada uno de ellos Identificar y manejar los factores psicopedagógicos de los entornos virtuales, así como las características más relevantes del aprendizaje adulto y comprender cómo éstas influyen en las soluciones elearning Analizar los aspectos más relevantes al planificar un proceso de enseñanzaaprendizaje e identificar los principales obstáculos a superar para la puesta en marcha de una solución elearning Analizar las competencias que los/as tutores/as deben poseer para delimitar un perfil que abarque más que meros conocimientos e identificar los diferentes papeles que deben desempeñar mediante el empleo de diversas estrategias Determinar cómo se evalúa al alumnado en un curso elearning, qué características deben cumplir los ejercicios de evaluación y qué actividades se suelen utilizar Analizar las ventajas y limitaciones de los estándares y determinar aquellos que son más utilizados en la actualidad Analizar las influencias de las TICs, los modelos de elearning y evaluar el impacto que produce el elearning Utilizar los diferentes tipos de contenidos que se puedan necesitar, además de las claves para diseñarlos de manera adecuada Identificar los distintos elementos de un curso online, los modelos instructivos y la valoración económica de un proyecto elearning Analizar el significado de plataforma de teleformación y los diferentes perfiles de acceso que hay Concretar aquellos factores que orientan la elección de una plataforma determinada y sus principales indicadores de calidad, para manejar los servicios y herramientas que se pueden incorporar Determinar la importancia de las herramientas de gestión y de las de autor, y manejar un poco más una herramienta de trabajo colaborativo que cobra fuerza en la actualidad: la videoconferencia Determinar las principales ventajas e inconvenientes de cada tipo de plataforma Comprender la importancia de los nuevos dispositivos móviles para el elearning (también llamado mlearning), y repasar las herramientas que aporta el elearning 2.0 Determinar los requisitos que debe cumplir la formación llevada a cabo en las empresas, las fuentes de las que se enriquece el departamento de formación y los recursos que necesitan y el perfil que debe tener el responsable de formación Identificar los tipos de proyectos que se pueden encontrar en la modalidad de elearning, sus principales dimensiones, así como los diferentes roles implicados en este tipo de formación y sus funciones primordiales Analizar la normativa que ampara el uso adecuado en el manejo de datos personales mediante la metodología elearning Analizar la necesidad de gestionar un plan de formación y sus aspectos fundamentales, mediante la gestión adecuada del equipo humano, sus roles y miembros más destacados Identificar diferentes estrategias para gestionar los plazos y sus costes, mediante los diagramas de PERT o de Gantt, así como las bases de una adecuada gestión de calidad Determinar cada fase de la gestión de proyectos y su trascendencia Comprender la importancia que adquiere el marketing en la implantación de un proyecto formativo mediante elearning Determinar el valor económico de un proyecto elearning, mediante el análisis de los tipos y criterios que permiten establecer un presupuesto de formación Identificar y analizar los diferentes tipos de costes del elearning: directos, indirectos y de estructur
Duración
70 horas
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