Protección a la Infancia y a la Adolescencia

Contenido Formativo

Presentación del cursoUnidad didáctica 1: La etapa infantojuvenil: necesidades físico-biológicas, cognitivas, emocionales y socialesIntroducción y objetivos1. Desarrollo evolutivo1.1. Desarrollo prenatal y nacimiento1.2. Desarrollo humano en la primera infancia1.2.1. Desarrollo físico1.2.2. Desarrollo cognitivo1.2.3. Desarrollo social y de la personalidad1.3. Desarrollo humano en los años preescolares1.3.1. Desarrollo físico1.3.2. Desarrollo cognitivo1.3.3. Desarrollo social y de la personalidad1.4. Desarrollo humano en la niñez1.4.1. Desarrollo físico1.4.2. Desarrollo cognitivo1.4.3. Desarrollo social y de la personalidad1.4.4. Desarrollo emocionalEjercicio 12. Necesidades infantojuveniles2.1. Introducción2.2. Las necesidades básicas en la infancia2.2.1. Alimentación2.2.2. Cuidados personales: vestido, higiene, protección2.2.3. Actividad física2.2.4. Estimulación sensorialEjercicio 22.3. Área de desarrollo2.4. La atención a las necesidades como eje metodológico2.5. Importancia de los factores afectivos y de relaciónResumenTest 1Evaluación 1Unidad didáctica 2: Teoría del apego. Tipos y características. La familia y su función socializadoraIntroducción y objetivos1. Definiciones2. Evolución de la teoría de apego3. El desarrollo del apego4. Tipos de apego4.1. Apego seguro4.2. Apego inseguro-evitativo4.3. Apego inseguro -ansioso-ambivalente4.4. Apego desorganizado-desorientadoEjercicio 35. La familia y su función socializadora5.1. Introducción5.2. Funciones socializadoras de la familia5.3. Competencias socializadoras de la familiaResumenTest 2Evaluación 2Unidad didáctica 3. Maltrato infantil: tipologías y características e implicacionesIntroducción y objetivos1. Tipos de maltrato infantil1.1. Maltrato físico1.2. Maltrato emocional1.3. Maltrato psicológico1.4. Abuso sexual1.5. Abandono físico o negligencia1.6. Abandono emocional1.7. Otros tipos de maltratoEjercicio 4Ejercicio 52. Esquemas de necesidades de los menores2.1. Necesidades físicas2.2. Necesidades de seguridad2.3. Necesidades emocionales2.4. Necesidades sociales2.5. Necesidades cognitivas3. Efectos psicosociales del maltrato infantil4. Modelo ecológico del maltratoEjercicio 65. Falsas creencias sobre el maltrato infantil6. Posibles situaciones de especial vulnerabilidadResumenPonte a prueba 1Evaluación 3Unidad didáctica 4. Antecedentes normativos: perspectiva nacional e internacionalIntroducción y objetivos1. Perspectiva internacional y acogimiento del ordenamiento internacional en el ordenamiento jurídico español2. Antecedentes y orígenes de la Convención sobre los Derechos del Niño3. La Convención sobre los Derechos del Niño3.1. Introducción3.2. Contenido de la Convención de los Derechos del NiñoEjercicio 74. Los protocolos facultativos de la CDN4.1. Protocolo facultativo de la CDN relativo a la participación de niños en los conflictos armados4.2. Protocolo facultativo de la CDN relativo a la venta de niños, la prostitución infantil y la utilización de niños en la pornografía4.3. Protocolo facultativo de la CDN sobre los Derechos del niño relativos a un procedimiento de comunicaciones5. Legislación europea sobre los Derechos del Niño y su relación con el Convenio sobre los Derechos del Niño6. Legislación nacional sobre la protección de la infancia y la adolescencia6.1. Introducción6.2. La Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de protección jurídica del menor6.3. La Ley Orgánica 8/2015, de 22 de julio, de modificación del sistema de protección a la infancia y a la adolescencia6.4. La Ley 26/2015, de 28 de julio, de modificación del sistema de protección a la infancia y la adolescenciaResumenTest 4Evaluación 4Unidad didáctica 5. Violencia sobre la infancia y la adolescencia. Fines y criterios generales de la Ley Orgánica 8/2021Introducción y objetivos1. Criterios generales de la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio2. Definiciones de violencia contra la infancia y la adolescencia en la Observación General número 132.1. Descuido o trato negligente2.2. Violencia mental2.3. Violencia física2.4. Castigos corporales2.5. Abuso y explotación sexuales2.6. Tortura y tratos o penas inhumanos o degradantes2.7. Violencia entre niños2.8. Prácticas perjudiciales2.9. Violencia en los medios de comunicación2.10. Violencia a través de tecnologías de la información y las comunicaciones1 2.11. Violaciones de los derechos del niño en las instituciones y en el sistemaEjercicio 83. Adopción por el Estado de todas las medidas legislativas, administrativas, sociales y educativas apropiadas4. Los fines y objetivos de la Ley orgánica 8/2021, de 4 de junio. LOPIVI4.1. Introducción4.2. Fines4.3. Contenido5. La estructura de la LOPIVIResumenTest 5Evaluación 5Unidad didáctica 6. Derechos de los niños, niñas y adolescentesIntroducción y objetivos1. Derecho de información y asesoramiento2. Derecho de las víctimas a ser escuchadas3. Derecho a la atención integral4. Legitimación para la defensa de derechos e intereses en los procedimientos judiciales que traigan causa de una situación de violencia5. Derecho a la asistencia jurídica gratuitaEjercicio 9ResumenTest 6Evaluación 6Unidad didáctica 7. El deber de comunicación de las situaciones de violenciaIntroducción y objetivos1. La detección precoz2. El deber de comunicación de las situaciones de violencia2.1. Introducción2.2. Artículo 15 de la LOPIVI2.3. Artículo 16 de la LOPIVI2.4. Artículo 17 de la LOPIVI2.5. Artículo 18 de la LOPIVI2.6. Artículo 19 de la LOPIVI2.7. Artículo 20 de la LOPIVI3. El entorno digitalResumenTest 7Evaluación 7Unidad didáctica 8. Obligaciones de la administración y niveles de actuación. Sensibilización, prevención y detección precozIntroducción y objetivos1. Sensibilización2. La prevención de la violencia3. La detección precoz de los casos de violencia4. Ámbito familiar4.1. Convención de Derechos del Niño4.2. Artículo 25 de la LOPIVI4.3. Artículo 28 de la LOPIVI4.4. Artículo 29 de la LOPIVI5. Ámbito educativo5.1. Comité de Derechos del Niño5.2. Artículo 30 de la LOPIVI5.3. Plan de convivencia escolar5.4. Protocolos5.5. Coordinador de Bienestar y Protección6. Ámbito de los servicios sociales7. Ámbito digital7.1. Introducción7.2. Violencia en el ámbito digital7.3. LOPIVI7.4. Denuncias y sanciones7.5. Diagnóstico y control de contenidos8. Ámbito deportivo y de ocio9. Las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad1 10. Ámbito de los centros de Protección10.1. Introducción10.2. Prevención de la violencia10.3. LOPJM10.4. LOPIVIEjercicio 10ResumenTest 8Evaluación 8Unidad didáctica 9: El registro central de información sobre la violencia contra la infancia y la adolescenciaIntroducción y objetivos1. Artículo 56 de la LOPIVI2. Registro Unificado de Maltrato Infantil (RUMI)3. RUSSVI (Registro Unificado de Servicios Sociales sobre Violencia contra la Infancia)ResumenPonte a prueba 2Test 8Evaluación 9Evaluación finalde valoración de puestos de trabajo6.1. Introducción6.2. Objetivo y normativa aplicable6.3. Análisis y descripción de los puestos de trabajo6.4. Valoración de puestos7. Derecho de información de las personas trabajadoras8. Incumplimiento de la obligación de llevar el registro salarialResumen

Objetivos

Conocer los conceptos básicos del desarrollo infantojuvenil. Identificar las todas las necesidades evolutivas. Desarrollar las distintas áreas del desarrollo. Conocer el origen del apego y conceptos. Analizar la influencia en las personas. Conocer los distintitos tipos de apego. Identificar los distinto tipos del maltrato infantil. Desarrollar el marco conceptual del maltrato infantil. Diferenciar los marcadores de posible maltrato. Conocer la normativa y regulación en la materia. Conocer el ámbito del ordenamiento europeo en materia de protección de la infancia. Comprender la interrelación de los Ordenamientos jurídicos y su incardinación en el ordenamiento jurídico español. Conocer la Ley Orgánica 82021, de 4 de junio. Conocer la asunción del ámbito del ordenamiento europeo en materia de protección de la infancia. Comprender la interrelación del contenido de la Ley con la normativa anterior y los objetivos y fines de la misma. Conocer los derechos de los niños, niñas y adolescentes. Comprender los efectos del reconocimiento y ejercicio de los derechos reconocidos. Comprender el cambio de paradigma y posición que se da con el reconocimiento de los derechos. Diferenciar entre el deber genérico y específico de comunicación. Conocer las garantías para el cumplimiento del deber de comunicación. Conocer la especificidad de la comunicación de contenidos de Internet. Conocer las obligaciones que impone la LOPIVI a las diferentes administraciones públicas. Diferenciar los diferentes ámbitos de actuación. Comprender el enfoque holístico de la sensibilización, prevención y detección. Conocer los requisitos y la evolución de los Registros. Conocer la nueva distribución de responsabilidades en cuanto a la aportación de datos a los Registros. Comprender la funcionalidad del Registro.

Duración

30 horas