Técnico en Atención en el Transporte a Discapacitados

Contenido Formativo

MÓDULO 1. EXPRESIÓN CORPORAL: PLÁSTICA Y ARTÍSTICA EN LA ESCUELA INFANTILUNIDAD DIDÁCTICA 1. EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓNExpresión y Comunicación CorporalEl esquema corporalEl proceso de lateralizaciónDesarrollo de las capacidades perceptivo motricesLa expresión corporal en el desarrolloManifestaciones expresivas asociadas al movimientoUNIDAD DIDÁCTICA 2. CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO INFANTILPrincipales teorías del desarrolloCaracterísticas generales en el desarrollo InfantilDimensiones del desarrolloNecesidades del alumnadoLa socialización en la etapa de Educación InfantilLa imaginación y la creatividad InfantilUNIDAD DIDÁCTICA 3. LA IMPORTANCIA DE LA PSICOMOTRICIDAD EN LA INFANCIA Y EN EL JUEGOConcepto de PsicomotricidadLa Estimulación PsicomotrizLa Intervención PsicomotrizLa Coordinación Dinámica General o Psicomotricidad GruesaLa Coordinación Visomotora o Psicomotricidad FinaUNIDAD DIDÁCTICA 4. LA EXPRESIÓN CORPORAL INFANTILEl cuerpoEl movimientoLa creatividadLa comunicación (el grupo)Sentido LúdicoPropuesta de TrabajoEl conocimiento del cuerpoEl mimo en la educación infantilLa danza en la educación infantilUNIDAD DIDÁCTICA 5. LA EXPRESIÓN PLÁSTICA INFANTILIntroducciónLa naturaleza de la Expresión Plástica InfantilEl concepto artístico del adulto y la expresión infantilObjetivos de la Expresión Plástica en Educación InfantilEl origen de la expresión plástica: la experimentación con los materialesUNIDAD DIDÁCTICA 6. EL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTILConcepto y características del juegoEvolución de los juegos infantiles: tipos de juegoTeorías del juegoEl juego como aprendizaje y enseñanzaLa metodología lúdicaEl juguete didácticoLa importancia de adquirir habilidades y conocimientos a través del juegoEl papel del educadorLa socialización a través del juegoUNIDAD DIDÁCTICA 7. EL JUEGO CREATIVO COMO RECURSOS DE LA EXPRESIÓN CORPORAL Y LA DRAMATIZACIÓNIntroducciónEl juego creativo como recurso de la expresión corporalLa dramatización. El juego simbólico y dramáticoLas actividades dramáticasUNIDAD DIDÁCTICA 8. LAS EMOCIONESLa emociónFunciones de las emocionesEmociones básicasTeorías sobre la emociónEl cerebro, asiento de las emocionesEl sistema límbicoRelación entre emoción y saludUNIDAD DIDÁCTICA 9. LOS TALLERES EDUCATIVOSEstrategia organizativa y didáctica de los talleres educativosConsideraciones psicopedagógicasCaracterísticas de los Rincones EducativosEtapas en el planteamiento de un tallerLa participación de los padres y madresUNIDAD DIDÁCTICA 10. ACTIVIDADES EN LOS TALLERES EDUCATIVOSIntroducciónTalleres del juego simbólicoTalleres de ConstruccionesTalleres de Lectura o CuentacuentosTalleres de Plástica, Pintura y ManualidadesTalleres de músicaTalleres de Experimentación e Investigación

Objetivos

Formar al alumno en las tareas y funciones de un monitor de atención en el transporte a discapacitados. Atender y auxiliar a la persona en tareas de cuidado general, higiene, alimentación, etc. Desarrollar pautas de comportamiento y habilidades sociales. Conocer los diferentes ámbitos laborales en los que un monitor de atención en el transporte a discapacitados puede ejercer su labor.

Duración

300 horas