Contenido Formativo
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL ENVEJECIMIENTODefinición de envejecimiento, envejecimiento activo y longevidadClasificación de las personas mayores- Persona mayor sana- Persona mayor enferma o dependiente- Paciente de geriatría- Anciano frágil o de alto riesgoTeorías del envejecimiento- Teorías Estocásticas- Teorías no estocásticasUNIDAD DIDÁCTICA 2. CAMBIOS EN EL ENVEJECIMIENTOEl envejecimiento normal y el envejeciendo patológicoDeterioro en la vejez- Deterioro cognitivo leveDemencias- Criterios diagnósticos de la demenciaUNIDAD DIDÁCTICA 3. LA MEMORIA COMO FUNCIÓN COGNITIVAConceptos generales sobre la memoriaNeuroanatomía de la memoria- Lóbulo temporal- Diencéfalo- Cerebro anterior basal- Lóbulo frontalTipos de memoria- Sensorial- Memoria a corto plazo (MCP)- Memoria a largo plazo (MLP)- Memoria implícita o procedimentalPatologías de la memoriaUNIDAD DIDÁCTICA 4. ALTERACIONES DE LA MEMORIA: AMNESIASAmnesias orgánicas- Trastornos orgánicos de la memoriaAmnesias funcionalesUNIDAD DIDÁCTICA 5. ENFERMEDAD DE ALZHEIMERLa enfermedad de AlzheimerAlteraciones en la EA- Alteraciones cognitivas- Alteraciones funcionales- Alteraciones psicológicas y comportamentalesFases de la enfermedad de Alzheimer- Fase inicial- Fase Moderada- Fase SeveraUNIDAD DIDÁCTICA 6. OTRAS ALTERACIONES: DEMENCIASDeterioro cognitivo vascular. Sintomatología- SintomatologíaDemencia de cuerpos de Lewy. Características clínicas- Características clínicasDemencia frontotemporal. Sintomatología clínica- Sintomatología clínicaEnfermedad de Parkinson- Etiología- Tipos- SintomatologíaEnfermedad de Huntington- Diagnóstico- TratamientoUNIDAD DIDÁCTICA 7. EVALUACIÓN DE LA MEMORIAEvaluación del aprendizaje y de la memoriaPruebas de memoria inmediata- Test de Lista de Palabras- Dígitos en orden directoPruebas de memoria de trabajo- Dígitos en orden inverso- Corsi en orden inversoPruebas para la adquisición de nuevos aprendizajes- Test de aprendizaje verbal de Rey (RAVLT)- Test de Memoria Visual (reproducción visual de Wechsler)Técnicas para evaluar la atención y percepción- Evaluación del nivel de alerta- Pruebas específicas de atención- Pruebas específicas de percepciónUNIDAD DIDÁCTICA 8. ESTIMULACIÓN DE LA MEMORIA EN PACIENTESLa memoria- Intervención cognitiva en la memoria- Metodología de intervenciónProgramas de entrenamiento de la memoria- Estructura de entrenamientoEstimulación según el tipo de memoria- Ejemplos de ejercicios de estimulación cognitiva para reforzar la memoriaUNIDAD DIDÁCTICA 9. MEMORIA Y RESERVA COGNITIVAIntroducciónReserva cognitiva- Reserva cognitiva y enfermedad de AlzheimerVariables que intervienen en la reserva cognitivaUNIDAD DIDÁCTICA 10. EMPLEO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LA ESTIMULACIÓN DE LA MEMORIAConcepto de tecnología- Actitudes de la sociedad ante la tecnología- Evolución de las tecnologías de la información y la comunicaciónLas nuevas tecnologías de la información y la comunicación- Nuevas tecnologías en personas mayores- Nuevas tecnologías en la estimulación cognitiva. Beneficios- Aplicaciones diseñadas para personas mayores
Objetivos
Describir la importancia de la ocupación en el aumento de la autonomía e independencia en personas con algún tipo de discapacidad o dificultad en la realización de las actividades rutinarias (AVD). Proporcionar una atención habilitadora integral, mediante programas de habilitación ocupacional y de ajuste personal y social, con la finalidad de conseguir el mayor desarrollo personal posible. Mejorar la calidad de vida de las personas que participan en la actividad del servicio ocupacional. Conocer la importancia del nivel de autonomía personal en personas con discapacidad. Posibilitar el aprendizaje, capacitación y desarrollo de habilidades relacionadas con el ámbito de la formación ocupacional. Contribuir, a través de la formación y la ocupación, a una mayor y más efectiva participación en la vida social, al desarrollo de su autonomía personal y a la mejora de su autoestima.
Duración
200 horas
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