Experto en Educación Emocional Durante la Primera Infancia

Contenido Formativo

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA ÓPTICA Y OPTOMETRÍAConceptos generales de Óptica y OptometríaHistoria de la ópticaCódigo Deontológico en Óptica y OptometríaUNIDAD DIDÁCTICA 2. PARTES FUNDAMENTALES DEL OJO HUMANOAnatomía de las órbitas y globo ocularAnatomía de los párpadosAnatomía de la membrana conjuntivaAnatomía del sistema lagrimalAnatomía de la túnica fibrosa ocularAnatomía de la túnica vascular ocularAnatomía de la retinaMedios refringentes del ojoMusculatura ocular extrínsecaUNIDAD DIDÁCTICA 3. LA VISIÓN COMO PROCESOLa luz como elemento naturalProceso de visión humanaAgudeza visual- Agudeza visual para distancia corta- Agudeza visual para distancia largaOptotipos de agudeza visual- Optotipos de agudeza visual pediátricosUNIDAD DIDÁCTICA 4. PRINCIPALES DEFECTOS EN LA VISIÓNImportancia de la detección temprana de los defectos visualesEstados refractivos del ojoMiopíaHipermetropíaAstigmatismoAnisometropíaAniseiconíaPresbiciaAcomodación del ojoBinocularidadUNIDAD DIDÁCTICA 5. EVALUACIÓN OPTOMÉTRICAHistoria clínica del pacientePruebas preliminares al examen optométricoEvaluación de la refracción objetivaEvaluación de la refracción subjetivaUNIDAD DIDÁCTICA 6. BUENAS PRÁCTICAS CLÍNICAS EN LA EVALUACIÓN OPTOMÉTRICAExamen de salud ocularExamen visual rutinarioExamen visual pediátricoExamen visual geriátricoFrecuencia de exámenes visualesUNIDAD DIDÁCTICA 7. INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN OPTOMÉTRICA DE LA GRADUACIÓNConcepto de graduación y sistema de proyecciónInstrumentos y equipos para la evaluación optométrica- Frontofocómetro- Lupa- Oculares- Microscopio- AnteojosUNIDAD DIDÁCTICA 8. EMPLEO DE LENTES OFTÁLMICASConcepto de lente oftálmicaClasificación de las lentes en función del materialClasificación de las lentes en función del tipo de visiónProceso de fabricación de las lentes oftálmicasTratamientos específicos de las lentes oftálmicasUNIDAD DIDÁCTICA 9. EMPLEO DE MONTURAS ÓPTICASConcepto de monturaMateriales de las monturasClasificación de los tipos de monturas- Tipología de rostros- Elección de la montura en función del tipo de rostroProceso de fabricación de las monturasTratamientos específicos de las monturas ópticasUNIDAD DIDÁCTICA 10. EMPLEO DE LENTES DE CONTACTOConcepto y evolución de las lentes de contactoFuncionamiento de las lentes de contactoClasificación de los tipos de lentes de contactoProceso de fabricaciónLentes de contacto ideales

Objetivos

Identificar los distintos tipos de estilos educativos, tanto en profesores como en padres. Relacionar los distintos estilos de educativos con el desarrollo de la inteligencia emocional. Prevenir las dificultades emocionales relacionadas con los problemas en el desarrollo emocional. Identificar posibles factores de riesgo y factores protectores de las dificultades emocionales. Comprender la influencia de los diferentes contextos familiares, escolares, etc., en el desarrollo del menor. Planificar actividades y situaciones para promover el desarrollo emocional de los menores. Comunicar de manera eficaz las distintas pautas de la intervención adecuando el lenguaje a las diferentes personas a las que van dirigidas. Aplicar las diferentes técnicas conductuales en función del comportamiento que se pretende modificar.

Duración

200 horas