Monitor en Centros de Atención a la Drogodependencia y Pisos Tutelados
Contenido Formativo
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE LENGUAJE SEXISTA Y LENGUAJE INCLUYENTEConceptos básicos de lenguaje sexista y lenguaje incluyente.La comunicación con perspectiva de género como instrumento de cambio.- La violencia de género y los medios de comunicación.- Uso del lenguaje en la red.- Agencias de comunicación con perspectiva de género y buenas prácticas.La importancia del lenguaje en la sociedad.UNIDAD DIDÁCTICA 2. SEXISMO Y ANDROCENTRISMO EN EL LENGUAJESexismo y androcentrismo en el lenguaje.Los estereotipos, frases hechas y refranes.Definición de sexismo lingüístico vs. sexismo social.- Sexismo lingüístico.- Sexismo social.Androcentrismo, el género gramatical, el masculino genérico, las titulaciones, profesiones, cargos y tratamiento.- El género gramatical.- El masculino genérico.- Las titulaciones, profesiones, cargos y tratamiento.UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROPUESTAS GENERALES PARA UN USO NO SEXISTAS DEL LENGUAJEUn uso no sexista del lenguaje: propuestas generales.- Estrategias gramaticales.- Lenguaje no sexista en la Administración Pública: normativa.Ejemplos de cómo se puede lograr un lenguaje mucho más inclusivo en la práctica diaria y profesional.- Género.- Formas de tratamiento.- Orden de las palabras.
Objetivos
Conocer el papel de los servicios sociales en España. Aprender a identificar los elementos que intervienen en las técnicas de deshabituación, los pasos generales y las técnicas de intervención ante las drogodependencias. Capacitar para intervenir en procesos de drogodependencias. Conocer el proceso de intervención en la atención residencial en centros de drogodependientes y pisos tutelados para ejecutar los pasos correspondientes de dicha intervención.
Duración
180 horas
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