Evaluación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje en Formación Profesional para el Empleo

Contenido Formativo

MÓDULO 1. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEOUNIDAD DIDÁCTICA 1. ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN PROFESIONALSistema Nacional de las Cualificaciones: Catalogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación.Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos: características, destinatarios y duración.Subsistema de la Formación Profesional para el Empleo: características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: CaracterísticasProgramas formativos: estructura del programa.Proyectos formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y característicasUNIDAD DIDÁCTICA 2. CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDADCertificados de profesionalidad: características y vías de adquisición. Estructura del certificado de profesionalidad: perfil profesional/referente ocupacional, formación del certificado/referente formativo, prescripciones de los formadores y requisitos mínimos de espacio, instalaciones y equipamiento. Formación profesional y en línea.Programación didáctica vinculada a Certificación Profesional.UNIDAD DIDÁCTICA 3. ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE UNA ACCIÓN FORMATIVA EN FORMACIÓN PARA EL EMPLEOLa formación por competenciasCaracterísticas generales de la programación de acciones formativas.Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción.Los contenidos formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación.Secuenciación. Actualización y aplicabilidad.Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo.Metodología: métodos y técnicas didácticas.Características metodológicas de las modalidades de impartición de los certificados de profesionalidad.Recursos pedagógicos. relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción.Criterios de evaluación: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones.Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación.UNIDAD DIDÁCTICA 4. ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN TEMPORALIZADA DE LA ACCIÓN FORMATIVALa temporalización diariaSecuenciación de contenidos y concreción de actividades.Elaboración de la Guía para las acciones formativas, para la modalidad de impartición formación en línea

Objetivos

Análisis de los principios de la evaluación, de las formas que puede adoptar en función de su finalidad y de los medios correspondientes para llevarla a cabo Elaboración de pruebas de evaluación teórica para los alumnos Elaboración de pruebas prácticas según la modalidad de impartición de la enseñanza Conocimiento de cómo llevar a cabo el análisis de la información obtenida durante el proceso formativo Aprender a realizar la interpretación de los resultados obtenidos en las pruebas de evaluación

Duración

60 horas