Contexto y Diseño de la Intervención Educativa en Educación Infantil
Contenido Formativo
1. ANÁLISIS DEL CONTEXTO DE LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA: :Instituciones formales y no formales de atencióna la infancia. Tipos. Modelos. Funciones. Características. :Análisis de la legislación vigente de losservicios de atención a la infancia en el ámbito formal y no formal a niveleuropeo, estatal y autonómico. :El papel del Técnico de Educación Infantil en laintervención educativa. :La escuela Infantil. Modelos. Funciones.Características. :Valoración de las nuevas tecnologías como fuentede información. :2. DISEÑO DE LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA: :El currículo, tipos y elementos que lo componen. :El currículo en Educación Infantil. :Niveles de concreción curricular. :Análisis e identificación de los elementos quecomponen un Proyecto Educativo y un proyecto curricular. :Niveles de planificación de una intervención enel ámbito no formal: plan, programa y proyecto. :Comparación entre documentos de planificación deinstituciones formales y no formales. :Valoración de la importancia de la planificación enatención a la infancia.
Objetivos
GENERALESContextualizar la intervención educativarelacionándola con el marco legislativo y los fines de la institución.Determinar los objetivos de la intervención educativa,relacionándolos con los niveles de planificación, los elementos que la componeny los criterios de formulación, en los ámbitos formales y no formales.ESPECÍFICOSIdentificar la información sobre el entornosocial, económico y cultural que es útil para la intervención.Analizar la legislación vigente, en relación alos servicios educativos de atención a la infancia a nivel autonómico, estataly europeo.Comparar los diferentes tipos de centros yprogramas de educación formal y no formal que existen en la actualidad.Definir las características, objetivos,organización y tipo de funcionamiento de una escuela infantil.Describir las características, objetivos,organización y tipo de funcionamiento de una institución de educación noformal.Valorar la actividad profesional del Técnico deEducación Infantil en el contexto de la intervención educativa.Utilizar y valorar el uso de las nuevastecnologías como fuente de información.Mostrar iniciativa y disposición ante nuevassituaciones de la profesión.Identificar los elementos de un currículum.Identificar los elementos de un proyecto deintervención educativa no formal.Analizar los elementos del currículo deEducación infantil.Describir las bases en las que se apoya elcurrículo de Educación Infantil.Identificar los diferentes niveles de concrecióncurricular.Identificar los diferentes niveles deplanificación de una actividad de educación no formal: plan, programa yproyecto.Comparar documentos de planificación de distintostipos de institución en el ámbito formal y no formal.Seleccionar objetivos y contenidos partiendo delmarco curricular o del plan o programa, y las características de los niños y niñaspara conseguir el desarrollo de sus capacidades individuales.Valorar la importancia de la planificación en elproceso de intervención educativa
Duración
60 horas
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