Actividades Educativas para la Atención a Las Necesidades Básicas y la Autonomía Personal en La

Contenido Formativo

1. PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADESEDUCATIVAS DE ATENCIÓN A LAS NECESIDADES BÁSICAS:&nbsp:?Crecimiento y desarrollo físico de 0 a 6 años.Fases, características y trastornos más frecuentes.&nbsp:-Parámetros básicos para su seguimiento.&nbsp:?Desarrollo funcional del organismo.&nbsp:?Análisis de las características y pautas de laalimentación infantil.&nbsp:?Análisis de la información de los productosalimenticios. Calidad alimentaria.&nbsp:?Elaboración de menús.&nbsp:?Elaboración de menús adecuados a las necesidadesderivadas de los diferentes trastornos alimenticios, alergias e intolerancias.&nbsp:?Identificación de las necesidades y ritmos dedescanso y sueño infantiles.&nbsp:?Aseo e higiene personal.&nbsp:-Higiene del recién nacido y del lactante.&nbsp:-Higiene del niño en la primera infancia.&nbsp:?Vestido, calzado y otros objetos de usopersonal.&nbsp:?Identificación de trastornos relacionados con laalimentación, el descanso y la higiene.&nbsp:?Principales afecciones alimenticias: alergias eintolerancias. Dietas tipo.&nbsp:?Valoración de la atención a las necesidadesbásicas como momento educativo.&nbsp:?Prevención y seguridad en la atención a lasnecesidades básicas: Análisis de Peligros y Puntos de Control Críticos.&nbsp:2. PROGRAMACIÓN DE INTERVENCIONES PARA LA ADQUISICIÓN DE HÁBITOS DE AUTONOMÍA PERSONAL EN LA INFANCIA:&nbsp:&nbsp:?La autonomía personal en la infancia. Pautas dedesarrollo.&nbsp:?Análisis de estrategias educativas de creación ymantenimiento de hábitos relacionados con:&nbsp:-La alimentación.&nbsp:-El control de esfínteres.&nbsp:?La autonomía personal en las actividades de lavida cotidiana infantil.&nbsp:?Identificación de conflictos y trastornosrelacionados con la adquisición de hábitos de autonomía personal.&nbsp:-Valoración de la autonomía personal en eldesarrollo integral del niño y de la niña.&nbsp:?Valoración del papel de las personas adultas enla adquisición de la autonomía personal de los niños y niñas.&nbsp:3. INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN A LAS NECESIDADES BÁSICAS Y DE PROMOCIÓN DE LA AUTONOMÍA PERSONAL:?Aplicación de técnicas para la alimentación delos bebés.&nbsp:?Manipulación higiénica de los alimentos.&nbsp:?Análisis de prácticas concretas de higiene en elámbito de la educación infantil.&nbsp:?Aplicación de técnicas para el aseo e higieneinfantiles.&nbsp:?Análisis del papel del educador o educadorainfantil en la atención a las necesidades básicas y la promoción de laautonomía personal de los niños y niñas.&nbsp:?Normas de seguridad e higiene aplicables aleducador o educadora infantil.&nbsp:Valoración de la coordinación con las familias y otrosprofesionales para la atención de los niños y niñas.

Objetivos

GENERALESPlanificar actividades educativas de atención alas necesidades básicas de los niños y niñas analizando las pautas dealimentación, higiene y descanso y los patrones de crecimiento y desarrollofísico.&nbsp:Programar intervenciones educativas parafavorecer el desarrollo de hábitos de autonomía personal en los niños y niñas,relacionándolas con las estrategias de planificación educativa y los ritmos dedesarrollo infantil. &nbsp:Realizar actividades de atención a las necesidadesbásicas y adquisición de hábitos de autonomía de los niños y niñas,justificando las pautas de actuación.ESPECÍFICOSIdentificar las fases del desarrollo físico ylos factores que influyen en el mismo.&nbsp:Describir las características y necesidades delos niños y niñas en relación con la alimentación, la higiene y el descanso.&nbsp:Elaborar distintos tipos de dietas y menúsadaptados a las características del niño o niña (edad, alergias, intoleranciasalimentarias y otras).&nbsp:Describir las pautas de actuación en relación alaseo, higiene, vestido, descanso y sueño infantil.&nbsp:Identificar los principales trastornos yconflictos relacionados con la alimentación, la higiene y el descanso.&nbsp:Proponer actividades, recursos y estrategiasadecuadas para la satisfacción de las necesidades básicas de los niños y niñas.&nbsp:Diseñar ambientes aptos y seguros para lasatisfacción de las necesidades de alimentación, higiene y descanso.&nbsp:Establecer los elementos materiales, espacialesy temporales que intervienen en la planificación y desarrollo de las rutinasdiarias.&nbsp:Relacionar la forma de atención de cada una delas necesidades básicas con las características de los niños y las niñas.&nbsp:Valorar la importancia educativa de lasactividades relacionadas con la satisfacción de las necesidades básicas.&nbsp:Describir las fases del proceso de adquisiciónde hábitos.&nbsp:Formular objetivos acordes a las posibilidadesde autonomía de los niños y niñas.&nbsp:Secuenciar los aprendizajes de autonomíapersonal a partir de las características evolutivas de los niños y niñas.&nbsp:Diseñar ambientes favorecedores de la autonomíapersonal.&nbsp:Establecer estrategias e instrumentos para ladetección de elementos que dificultan la adquisición de la autonomía personalde los niños y niñas.&nbsp:Proponer actividades adecuadas para laadquisición de hábitos de autonomía personal.&nbsp:Identificar los posibles conflictos y trastornosrelacionados con la adquisición de hábitos de autonomía personal.&nbsp:Valorar la importancia de la adquisición de laautonomía personal para la construcción de una autoimagen positiva y de su desarrollointegral, por parte del niño y la niña.&nbsp:Valorar la importancia de la colaboración de lafamilia en la adquisición y consolidación de hábitos de autonomía personal.&nbsp:Explicar el papel de las personas adultas en laadquisición de la autonomía infantil.&nbsp:Explicar el papel de las rutinas en eldesarrollo infantil y su influencia en la organización temporal de la actividaddel centro.&nbsp:Establecer las rutinas diarias para laalimentación, higiene y descanso.&nbsp:Preparar el espacio y las condiciones másadecuadas para el descanso, la higiene y la alimentación.&nbsp:Organizar los tiempos respetando los ritmosinfantiles y el equilibro entre los períodos de actividad y descanso.&nbsp:Aportar soluciones ante dificultades detectadas.&nbsp:Seleccionar los objetos y recursos materialesnecesarios para trabajar los distintos hábitos de alimentación, higiene,descanso u otros.&nbsp:Seleccionar las ayudas técnicas necesarias.&nbsp:Comprobar que el ambiente, los materiales yequipos específicos cumplen con las normas de higiene y seguridad establecidasen la normativa legal vigente.&nbsp:Valorar la importancia de respetar los ritmosindividuales de los niños y niñas.

Duración

60 horas