Estrategias, Actividades y Recursos en el Ámbito Cognitivo y Psicomotor en la Educación Infantil
Contenido Formativo
1.PLANIFICACIÓNDE ESTRATEGIAS, ACTIVIDADES Y RECURSOS DE INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO COGNITIVO: :?El proceso cognitivo: inteligencia: atención ymemoria: creatividad: reflexión y razonamiento. :?Relación entre el desarrollo sensorio-motor ycognitivo en la infancia. :?Principales hitos evolutivos en el desarrollocognitivo. :?Características principales del pensamiento de 0a 6 años. :?La estructuración y organizaciónespacio-temporal. :?Los objetivos de la intervención educativa en eldesarrollo cognitivo. :?Estimulación Cognitiva. :?Principales alteraciones del desarrollocognitivo y su tratamiento educativo. :?Valoración del uso de las TICs como recurso parael desarrollo cognitivo infantil. :2.PLANIFICACIÓNDE ESTRATEGIAS, ACTIVIDADES Y RECURSOS PSICOMOTRICES: :?La psicomotricidad: Características y evolución. :?Teorías y metodología de la psicomotricidad.Valoración de experiencias. :?Valoración de la función globalizadora de lapsicomotricidad y su desarrollo cognitivo, afectivo y motriz. :?Análisis del esquema corporal y su evolución. :?Análisis de la motricidad gráfica y suevolución. Prensión y gráfica. :?El control tónico. :?El control postural. :?El control respiratorio y la relajación. :?La estructuración espacio-temporal. :?La lateralidad.- :La práctica psicomotriz: Objetivos.
Objetivos
GENERALES:Planificar estrategias, actividades y recursosde intervención en el ámbito cognitivo relacionándolos con las teorías deldesarrollo cognitivo, y las características individuales y del grupo al que vadirigido.  :Planificar estrategias, actividades y recursospsicomotrices, relacionándolos con los principios de la educación psicomotriz ylas características individuales y del grupo al que va dirigido.ESPECÍFICOS. :Identificar las diferentes teorías explicativas del desarrollo cognitivo. :Identificar las características evolutivas en el ámbito cognitivo de los destinatarios en función de la edad de los mismos. :Identificar los principales trastornos y alteraciones en el desarrollo cognitivo. :Formular objetivos acordes a las características evolutivas en el ámbito cognitivo de los niños y niñas. :Proponer actividades apropiadas a las características evolutivas en el ámbito cognitivo de los niños y niñas. :Seleccionar recursos apropiados a las características evolutivas en el ámbito cognitivo de los niños y niñas. :Definir los espacios adecuándose a las características evolutivas en el ámbito cognitivo de los niños y niñas. :Establecer una distribución temporal de las actividades para adaptarse a las características evolutivas de los niños y niñas. :Hacer propuestas creativas e innovadoras. :Identificar los principios de la educación psicomotriz. :Identificar las características psicomotrices de los destinatarios en función de la edad de los mismos. :Formular objetivos acordes a las características psicomotrices de los destinatarios en función de la edad de los mismos. :Seleccionar actividades apropiadas a las características psicomotrices de los destinatarios en función de la edad de los mismos. :Seleccionar recursos apropiados a las características psicomotrices de los destinatarios en función de la edad de los mismos. :Organizar los espacios adecuándose a las características psicomotrices de los destinatarios en función de la edad de los mismos. :Establecer una distribución temporal de las actividades para adaptarse a las características psicomotrices de los destinatarios en función de la edad de los mismos. :Identificar los principios y ámbitos de actuación de la educación psicomotriz. Valorar la importancia de la psicomotricidad en la educación infantil.
Duración
60 horas
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