Especialista Tic en la Educación Inclusiva
Contenido Formativo
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LÍNEAS GENERALES DE ACTUACIÓN PEDAGÓGICA Y ASISTENCIALCaracterísticas del alumnadoCaracterísticas del entorno familiar, socioeconómico y culturalCaracterísticas del propio centroMarco normativo de referenciaUNIDAD DIDÁCTICA 2. COORDINACIÓN Y CONCRECIÓN DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES ARTICULADOS EN UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA ESPECÍFICAObjetivos generalesÁreas de Educación InfantilLenguajes: Comunicación y Representación. ObjetivosEvaluaciónLos contenidos o temas transversalesAnexo: ejemplificación de una concreción y secuenciación de objetivos, contenidos y criterios de evaluaciónUNIDAD DIDÁCTICA 3. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDADAtención a la diversidad en Educación InfantilInteracción entre iguales como medida de atención a la diversidad en Educación InfantilLa atención temprana en la Educación InfantilLas adaptaciones curriculares en Educación InfantilUNIDAD DIDÁCTICA 4. PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIALFinalidades de la orientación y la acción tutorialLa orientación y la acción tutorial con la familiaLa orientación y la Acción Tutorial con el alumnadoLa coordinación del tutor o tutora con el resto de profesionalesUNIDAD DIDÁCTICA 5. PROCEDIMIENTOS PARA DAR INFORMACIÓN Y PARTICIPACIÓN A LOS PADRES Y MADRESMás que información, intercambio de informaciónAspectos de la información: qué, cómo, dónde y cuándo transmitir o recibir informaciónInformación en torno al niño/aSistemas para transmitir la informaciónInformación escrita: carteles, circulares y folletosLo que dice la normativa sobre la informaciónParticipación y colaboración de los padres en el centroImplicación de los padres. Contextos y formas de implicaciónUNIDAD DIDÁCTICA 6. LA ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS, INSTALACIONES Y RECURSOS MATERIALES DEL CENTROLa organización de espacios e instalacionesLos recursosCriterios de organización temporalUNIDAD DIDÁCTICA 7. LA ORGANIZACIÓN DE LOS SERVICIOS DEL CENTROLos servicios de atención socioeducativa de un centro de Educación Infantil de 0 a 3 añosModelos de Educación InfantilLos servicios educativos que ofrece un centro/escuela de Educación Infantil.Los cuidados y atención del alumnado de 0-3 añosUNIDAD DIDÁCTICA 8. LA ORGANIZACIÓN DEL CUIDADO Y ATENCIÓN AL ALUMNADOIntroducciónAlgunas consideraciones sobre la evaluaciónAutoevaluación de un centro y calidad educativaPosible modelo de autoevaluación de un centro educativoTransparencia en la toma de decisiones.
Objetivos
Conocer todas las funciones, procesos e impactos que tienen las TICs en la enseñanza. Capacidad de incluir y permitir el acceso la tecnología como método de ayuda. Formar en nuevas tecnologías a alumnos con discapacidad física. Enseñar en nuevas tecnologías a alumnos con discapacidad auditiva. Educar en nuevas tecnologías a alumnos con discapacidad visual. Formar en nuevas tecnologías a alumnos con trastornos generalizados del desarrollo. Que el alumnado con altas capacidades aprenda a utilizar las nuevas tecnologías.
Duración
200 horas
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