Curso en Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación

Contenido Formativo

MÓDULO 1. MF1442_3 PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEOUNIDAD DIDÁCTICA 1. ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN PROFESIONALSistema Nacional de las Cualificaciones: Catalogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación.Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos: características, destinatarios y duración.Subsistema de la Formación Profesional para el Empleo: características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: CaracterísticasProgramas formativos: estructura del programa.Proyectos formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y característicasUNIDAD DIDÁCTICA 2. CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDADCertificados de profesionalidad: características y vías de adquisición. Estructura del certificado de profesionalidad: perfil profesional/referente ocupacional, formación del certificado/referente formativo, prescripciones de los formadores y requisitos mínimos de espacio, instalaciones y equipamiento. Formación profesional y en línea.Programación didáctica vinculada a Certificación Profesional.UNIDAD DIDÁCTICA 3. ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE UNA ACCIÓN FORMATIVA EN FORMACIÓN PARA EL EMPLEOLa formación por competenciasCaracterísticas generales de la programación de acciones formativas.Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción.Los contenidos formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación.Secuenciación. Actualización y aplicabilidad.Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo.Metodología: métodos y técnicas didácticas.Características metodológicas de las modalidades de impartición de los certificados de profesionalidad.Recursos pedagógicos. relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción.Criterios de evaluación: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones.Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación.UNIDAD DIDÁCTICA 4. ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN TEMPORALIZADA DE LA ACCIÓN FORMATIVALa temporalización diariaSecuenciación de contenidos y concreción de actividades.Elaboración de la Guía para las acciones formativas, para la modalidad de impartición formación en líneaMÓDULO 2. MF1443_3 SELECCIÓN, ELABORACIÓN, ADAPTACIÓN Y UTILIZACIÓN DE MATERIALES, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS EN FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEOUNIDAD DIDÁCTICA 1. DISEÑO Y ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO IMPRESOFinalidad didáctica y criterios de selección de los materiales impresosCaracterísticas del diseño gráficoElementos del guión didácticoSelección de materiales didácticos impresos en función de los objetivos a conseguir, respetando la normativa sobre propiedad intelectualAplicación de medidas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el diseño y elaboración de material didáctico impresoUNIDAD DIDÁCTICA 2. PLANIFICACIÓN Y UTILIZACIÓN DE MEDIOS Y RECURSOS GRÁFICOSCaracterísticas y finalidad didácticaUbicación en el espacioRecomendaciones de utilizaciónDiseño de un guión con la estructura de uso en una sesión formativaUNIDAD DIDÁCTICA 3. DISEÑO Y ELABORACIÓN DE MATERIALES Y PRESENTACIONES MULTIMEDIAEl proyector multimediaPresentación multimediaAplicación de medidas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el diseño y elaboración de una presentación multimediaUNIDAD DIDÁCTICA 4. UTILIZACIÓN DE LA WEB COMO RECURSO DIDÁCTICOInternetCriterios de selección de recursos didácticos a través de la webUNIDAD DIDÁCTICA 5. UTILIZACIÓN DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVAComponentes (ordenador, proyector multimedia, aplicación informática, entre otros).Características y finalidad didáctica.Herramientas (calibración, escritura, acceso a la aplicación informática, entre otras).Ubicación en el espacio.Recomendaciones de uso.UNIDAD DIDÁCTICA 6. ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJEPlataforma/aula virtual: características y tipos.Utilización de herramientas para la comunicación virtual con finalidad educativa: foros, chat, correo, etcRecursos propios del entorno virtual de aprendizaje.Tareas y actividades su evaluación y registro de calificaciones.Elaboración de vídeos tutoriales y otros recursos con herramientas de diseño sencillas.Aplicaciones más frecuentes en la formación en líneaMÓDULO 3. MF1444_3 IMPARTICIÓN Y TUTORIZACIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEOUNIDAD FORMATIVA 1. UF1645 IMPARTICIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEOUNIDAD DIDÁCTICA 1. ASPECTOS PSICOPEDAGÓGICOS DEL APRENDIZAJE EN FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEOEl proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de personas adultasLa motivaciónLa comunicación y el proceso de aprendizajeUNIDAD DIDÁCTICA 2. DINAMIZACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL GRUPO SEGÚN MODALIDAD DE IMPARTICIÓNCaracterísticas distintivas del aprendizaje en grupoTipos de gruposFases del desarrollo grupalTécnicas de dinamización grupal, situación y objetivos de aprendizajeCoordinación y moderación del grupoTipos de respuestas ante las actuaciones del alumnadoResolución de conflictosUNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO SEGÚN MODALIDAD DE IMPARTICIÓNMétodos de enseñanzaPrincipios metodológicosEstrategias metodológicasElección de la estrategia metodológicaHabilidades docentesEstilos didácticosLa sesión formativaLa simulación docenteUtilización del aula virtualUNIDAD FORMATIVA 2. UF1646 TUTORIZACIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEOUNIDAD DIDÁCTICA 1. CARACTERÍSTICAS DE LAS ACCIONES TUTORIALES EN FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEOModalidades de formación: presencial, a distancia y mixtaPlan tutorial : estrategias y estilos de tutoría y orientaciónEstrategias de aprendizaje autónomo. Estilos de aprendizajeLa comunicación onlineLa figura del tutor presencial y tutor en líneaUNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO DE LA ACCIÓN TUTORIALCaracterísticas del alumnadoTemporalización de la acción tutorialRealización de cronogramasDiseño de un plan de actuación individualizadoUNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO DE LA ACCIÓN TUTORIAL EN LÍNEACaracterísticas del alumnadoElaboración de la ?guía del curso?Tareas y actividades, su evaluación y registro de calificacionesResponsabilidades administrativas del tutorElaboración de videotutoriales con herramientas de diseño sencillasCriterios de coordinación con tutores y jefatura de estudiosMÓDULO 4. MF1445_3 EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEOUNIDAD DIDÁCTICA 1. EVALUACIÓN EN FORMACIÓN PARA EL EMPLEO APLICADA A LAS DITINTAS MODALIDADES DE IMPARTICIÓNLa evaluación del aprendizajeLa evaluación por competenciasUNIDAD DIDÁCTICA 2. ELABORACIÓN DE PRUEBAS PARA LA EVALUACIÓN DE CONTENIDOS TEÓRICOSEvaluación de aprendizajes simples: prueba objetivaEvaluación de aprendizajes complejos: ejercicio interpretativo, pruebas de ensayo, pruebas orales, entre otrosUNIDAD DIDÁCTICA 3. DISEÑO Y ELABORACIÓN DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN DE PRÁCTICAS ADAPTADAS A LA MODALIDAD DE IMPARTICIÓNCriterios para la elaboración de prácticas presenciales y en línea.Criterios para la correcciónInstrucciones para la aplicación de las pruebas: alumnado y docentesUNIDAD DIDÁCTICA 4. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL PROCESO FORMATIVO CONFORME A LA FORMACIÓN PRESENCIAL Y EN LÍNEAEstablecimiento de criterios e indicadores de evaluación.Aplicación de técnicas cualitativas y cuantitativas de recogida de informaciónNormas de elaboración y utilizaciónInformes de seguimiento y evaluación de las acciones formativasPlan de seguimientoMÓDULO 5. MF1446_3 ORIENTACIÓN LABORAL Y PROMOCIÓN DE LA CALIDAD EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEOUNIDAD DIDÁCTICA 1. ANÁLISIS DEL PERFIL PROFESIONALEl perfil profesionalEl contexto sociolaboralItinerarios formativos y profesionalesUNIDAD DIDÁCTICA 2. LA INFORMACIÓN PROFESIONAL ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS PARA LA BÚSQUEDA DE EMPLEO Canales de información del mercado laboral: INE, observatorios de empleo, portales de empleo, entre otros.Agentes vinculados con la orientación formativa y laboral e intermediadores laborales: SPEE, servicios autonómicos de empleo, tutores de empleo, OPEAs, gabinetes de orientación, ETTs, empresas de selección, consulting, asesorías, agencias de desarrollo, entre otros.Elaboración de una guía de recursos para el empleo y la formación.Técnicas de búsqueda de empleoCanales de acceso a informaciónProcesos de selecciónUNIDAD DIDÁCTICA 3. CALIDAD DE LAS ACCIONES FORMATIVAS. INNOVACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTEProcesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativaRealización de propuestas de los docentes para la mejora para la acción formativaCentros de Referencia NacionalPerfeccionamiento y actualización técnico-pedagógica de los formadores: Planes de Perfeccionamiento TécnicoCentros Integrados de Formación ProfesionalProgramas europeos e iniciativas comunitarias

Objetivos

Identificar y utilizar los distintos tipos de Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación según sus características. Aplicar técnicas de comunicación para anticipar a un ACNEE el cambio de actividad, o su incorporación a servicios rehabilitadores complementarios, favoreciendo la autonomía del mismo.

Duración

120 horas