Formación, Educación y Orientación Laboral

Contenido Formativo DETERMINACIÓN DE ESTRATEGIAS ENLOS TRASTORNOS DE CONDUCTA Y CONFLICTOS MÁS FRECUENTES:&nbsp:?Identificación de los principales problemas deconducta en la infancia.&nbsp:?Teorías explicativas.&nbsp:?Análisis de las técnicas e instrumentos para laevaluación y...

Contenido Formativo DISEÑO DE LA EVALUACIÓN DE LAINTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO SOCIOAFECTIVO:&nbsp:?La evaluación en el ámbito socioafectivo.&nbsp:?Análisis de las variables personales ycontextuales relevantes para la evaluación en el ámbito socioafectivo.&nbsp:?Elaboración...

Contenido Formativo EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DEADQUISICIÓN DE HÁBITOS Y ATENCIÓN A LAS NECESIDADES BÁSICAS:&nbsp:?Instrumentos para el control y seguimiento deldesarrollo físico y la adquisición de hábitos de autonomía personal.&nbsp:?Interpretación de...

Contenido Formativo EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DEADQUISICIÓN DE HÁBITOS Y ATENCIÓN A LAS NECESIDADES BÁSICAS:&nbsp:?Instrumentos para el control y seguimiento deldesarrollo físico y la adquisición de hábitos de autonomía personal.&nbsp:?Interpretación de...

Contenido Formativo IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS YACTIVIDADES FAVORECEDORAS DEL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL.&nbsp:?Observación del desarrollo lingüístico de losniños y niñas.&nbsp:?Programas de intervención en situaciones debilingüismo y diglosia.&nbsp:?Principales estrategias para el...

Contenido Formativo IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADESFAVORECEDORAS DEL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA, GRÁFICA,RÍTMICO-MUSICAL, LÓGICO MATEMÁTICA Y CORPORAL.&nbsp:?Estrategias para el desarrollo de:&nbsp:La expresión plástica infantil. -&nbsp:La expresión gráfica infantil. -&nbsp:La expresión rítmico...

Contenido Formativo EVALUACIÓN DEL PROCESO Y ELRESULTADO DE LA INTERVENCIÓN REALIZADA EN EL ÁMBITO DE LA EXPRESIÓN YCOMUNICACIÓN.&nbsp:?La observación de la expresión oral, plástica,gráfica, rítmico-musical, lógico matemática y corporal en...

Contenido Formativo PLANIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS,ACTIVIDADES Y RECURSOS DE INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO SENSORIAL:&nbsp:?Las sensaciones: sus bases psicológicas yfisiológicas.&nbsp:?La percepción. Leyes de la Gestal.&nbsp:?Los sentidos. Desarrollo Sensorial. EstimulaciónSensorial.&nbsp:?Identificación de las principales...

Contenido Formativo 1.PLANIFICACIÓNDE ESTRATEGIAS, ACTIVIDADES Y RECURSOS DE INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO COGNITIVO:&nbsp:?El proceso cognitivo: inteligencia: atención ymemoria: creatividad: reflexión y razonamiento.&nbsp:?Relación entre el desarrollo sensorio-motor ycognitivo en la infancia.&nbsp:?Principales...

Contenido Formativo EVALUACIÓN DEL PROCESO Y ELRESULTADO DE LA INTERVENCIÓN REALIZADA EN EL ÁMBITO SENSORIAL, MOTOR, COGNITIVOY PSICOMOTOR:&nbsp:?Técnicas e instrumentos para la evaluación de:&nbsp:La intervención.&nbsp:El desarrollo sensorial infantil.&nbsp:El desarrollo motor...

Contenido Formativo 1.PLANIFICACIÓNDE LA INTERVENCIÓN EN EL DESARROLLO AFECTIVO:&nbsp:?Teorías explicativas.&nbsp:?Análisis de las características y la evoluciónde la afectividad infantil. El apego.&nbsp:?Identificación de los principales conflictosrelacionados con la afectividad infantil.&nbsp:?Valoración del...

Contenido Formativo 1. ANÁLISIS DEL CONTEXTO DE LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA:&nbsp:Instituciones formales y no formales de atencióna la infancia. Tipos. Modelos. Funciones. Características.&nbsp:Análisis de la legislación vigente de losservicios de atención...

Contenido Formativo DETERMINACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:&nbsp:?Modelos didácticos específicos de educacióninfantil.&nbsp:?Aportaciones históricas que definen el procesode enseñanza aprendizaje.&nbsp:?Análisis de los principios psicopedagógicos quesustentan los modelos más recientes de Educación Infantil.&nbsp:?Selección, programación...

Contenido Formativo 1.PLANIFICACIÓNDE ESPACIOS, TIEMPOS Y RECURSOS EN LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA:&nbsp:?Materiales didácticos, espacios y tiempos.&nbsp:?Normativa reguladora del uso de espacios,recursos y tiempos en la intervención formal y no formal.&nbsp:?Normativa de...

Contenido Formativo 1. PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADESEDUCATIVAS DE ATENCIÓN A LAS NECESIDADES BÁSICAS:&nbsp:?Crecimiento y desarrollo físico de 0 a 6 años.Fases, características y trastornos más frecuentes.&nbsp:-Parámetros básicos para su seguimiento.&nbsp:?Desarrollo funcional...

Contenido Formativo ORGANIZACIÓN DE ESPACIOS, TIEMPOY RECURSOS PARA LA SATISFACCIÓN DE LAS NECESIDADES BÁSICAS Y LA ADQUISICIÓN DEHÁBITOS:&nbsp:?Determinación de instalaciones y materiales parala alimentación, higiene y descanso de los niños...

Contenido Formativo INTERVENCIÓN EN SITUACIONES DEESPECIAL DIFICULTAD RELACIONADAS CON LA SALUD Y LA SEGURIDAD:&nbsp:?Salud y enfermedad. La promoción de la salud.&nbsp:?Identificación de las enfermedades infantilesmás frecuentes. Pautas de intervención.&nbsp:-Las enfermedades...

Contenido Formativo Unidad Didáctica 1: El nuevo recurso del aprendizaje en líneaIntroducción y objetivos1. Introducción al aprendizaje en línea1.1. El nuevo perfil de la era tecnológica1.2. Contexto socioeconómico y cultural...

Contenido Formativo MÓDULO 1: Conceptualización de teleformación: 1. Definición. Educación a distancia, teleformación, e-learning, blended learning. 2. Bases psicopedagógicas de la teleformación. MÓDULO 2: Plataformas tecnológicas: 1. Definición. 2. Análisis...

Contenido Formativo Unidad didáctica 1: Diseño y estructura de contenidos multimediaIntroducción1. Factores previos en el diseño del contenido multimedia1.1. Organización de la información1.2. Aspectos para fomentar la motivación, interactividad, interfaz...

Contenido Formativo Unidad 1. Conceptos Básicos. El sistema no binario1. Conceptos básicos 1.1. Introducción 1.2. ¿Qué significa LGTBIQA+? 1.2.1. Inicios 1.2.2. España 1.2.3. Cisgénero y transgénero 1.2.4. Siglas LGTBIQA+ 1.3....

Contenido Formativo Unidad Didáctica 1: Introducción al e-Learning Introducción y objetivos 1. Contexto 2. Las TICs en Educación 3. Conceptos básicos 4. Orígenes y evolución 5. Objetivos de un sistema...

Contenido Formativo Comunicar para vender Comprendiendo la Programación Neurolingüística Qué es la Programación Neurolingüística El acrónimo PNL Otras definiciones La PNL, modelo de cambio Breve historia de la PNL La...

Contenido Formativo UD1. Misión y filosofía empresarial 1. Concepto de empresa 1.1. ¿Qué es?  1.2.  Tipos de empresa  1.3. Jerarquía  2. Funciones de la empresa         Ejemplo práctico...

Contenido Formativo Unidad Didáctica 1. La gamificación como herramienta educativa emocional Introducción y objetivos 1. Qué es la gamificación 1.1. Definición clásica de gamificación 1.2. Análisis de la definición de...

Contenido Formativo Unidad Didáctica 1. La motivación y sus tipos1. La motivación2. ¿Por qué es importante atender a la motivación?3. Tipos de motivación3.1. Motivación intrínseca3.1.1. Introducción3.1.2. Actitud y aptitud3.1.2.1. Diferencias3.1.2.2....

Contenido Formativo Unidad didáctica 1: Configuraciones de equipo e instalación de las diferentes aplicaciones que se trabajarán en las unidades didácticasPresentaciónIntroducción y objetivos1. Los componentes del equipo informático2. Conceptualización: configurar/instalar3....

Contenido Formativo Conocer las nuevas metodologías de formación digital, identificando las mejores prácticas y recursos más efectivos para mejorar la oferta formativa y la experiencia de aprendizaje de competencias. Identificar...

Contenido Formativo Utilizar el deporte como recurso educativo Objetivos 1. la lógica interna y la lógica externa del deporte 2. Prácticas psicomotoras y sociomotoras: su aplicación en el ocio educativo...

Contenido Formativo Adquirir los conocimientos necesarios para impartir formación en la modalidad on line. Objetivos Parte 1: características generales de la formación y el aprendizaje en línea 1. El nuevo...

Contenido Formativo Identificar y valorar las posibles situaciones de ciberbullying. Objetivos 1. Conceptos básicos de ciberbullying. 1.1. Definición. Características del ciberbullying. 1.2. Similitudes y diferencias del acoso escolar con el...

Contenido Formativo Adquirir los conocimientos necesarios para impartir formación en la modalidad on line. Objetivos 1. Características generales de la formación y el aprendizaje en línea. 1.1. Las tic en...

Contenido Formativo Desarrollar las habilidades necesarias para diseñar, documentar, preparar e impartir una formación de calidad. Aprender estrategias de comunicación efectivas. Conocer los recursos de diseño comunes a las mejores...